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Collections and editorial resources

Les activités éditoriales du LEST contribuent à la diffusion et à la valorisation des connaissances produites au sein du laboratoire et plus largement dans le champ des sciences sociales du travail. Revues, collections d’ouvrages, carnets de recherche et plateformes de publication constituent autant d’espaces de réflexion, de débat et de partage des résultats de la recherche.

Cette rubrique rassemble les principales ressources éditoriales auxquelles les membres du laboratoire participent ou qu’ils animent, notamment la revue Chroniques du travail, the Carnets Hypothèses, la plateforme PCI et la collection Octarès.

À travers sa collaboration avec les éditions Octarès, le LEST participe à la publication d’ouvrages de référence en sciences sociales du travail. La série LEST valorise les recherches menées au laboratoire et contribue à diffuser auprès d’un large public les connaissances produites sur le travail, l’emploi, les organisations et les transformations sociales contemporaines.

Les carnets de recherche du LEST offrent un espace de diffusion des recherches en cours, des enquêtes de terrain et des réflexions scientifiques portées par les membres du laboratoire et leurs partenaires.

Ces carnets reflètent la diversité des thématiques et des réseaux de recherche auxquels participent les membres du LEST:

Chroniques du travail est une revue annuelle pluridisciplinaire consacrée à l’étude du travail, de l’emploi, des organisations et des relations professionnelles. Portée par l’Institut Régional du Travail en partenariat avec le LEST, elle contribue à diffuser les résultats de la recherche tout en favorisant le dialogue entre chercheurs, praticiens et acteurs du monde du travail.

Le LEST contribue aux initiatives de open science à travers l’implication de plusieurs de ses membres dans les communautés Peer Community In (PCI). Ces dispositifs développent des modes d’évaluation scientifique ouverts, transparents et indépendants, fondés sur l’expertise par les pairs et le libre accès aux connaissances.